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巧设问题串促进学生数学思维发展
引用本文:金剑,郑华恒.巧设问题串促进学生数学思维发展[J].重庆与世界,2018(20).
作者姓名:金剑  郑华恒
作者单位:重庆市江津区四牌坊小学校
摘    要:问题串是训练学生数学思维的"梯子"。巧设问题串,既能使课堂有理有据,逻辑严密,更能促进学生深度反思,提高学生数学思维参与的深度、效度和广度。

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