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| 突围翻转课堂认识误区——以信息技术翻转教学为例 | |
| 作者姓名： | 卢兆明 |
| 作者单位： | 重庆市云阳教师进修学院 |
| 摘 要： | 正什么是翻转课堂?其操作定义描述为:学生课前利用教师分发的数字材料,如图文、音频、视频等进行自主学习课程,课堂上参与同伴和老师的互动活动,重在释疑、解惑、探究,并完成关键性习题的一种教学模式。通常把数字材料做成以知识点(重点、难点、疑点)为核心,以视频为载体的微课。因此,多数翻转课堂是基于微课构建的。可见,翻转课堂由课前+课中两个时段构成,即分散式课堂+集中式课堂。近年来,针对翻转课堂,教育界凸显两大趋势,一方面把翻转课堂炒得沸沸扬扬,而另一方面把翻转 |
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