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| 大学英语课程学习网络中知识的转移与共享机制研究 | |
| 引用本文： | 陈蓉陈瑞哲.大学英语课程学习网络中知识的转移与共享机制研究[J].新西部,2018(11):140-141. |
| 作者姓名： | 陈蓉陈瑞哲 |
| 作者单位： | 1.西安邮电大学外国语学院710121; |
| 基金项目： | 西安邮电大学2016年度校级教改项目<基于项目探究的商务英语教学模式的运用与效果分析>(编号:JGZ201614)阶段性成果 |
| 摘 要： | 基于Krashen的习得/学习假设,以Black&William威廉姆斯与布莱克的形成性评价理论为基础,本文首先对大学英语课程中主客体进行了分析,然后以Eisner的鉴赏模型为框架对大学英语课程学习过程进行了探讨,发现大学英语课程学习网络中,教师、学习者及学习伙伴在知识转移与共享过程中同为三个主体,形成性评价在这一过程中发挥着重要的作用。 |
| 关 键 词： | 大学英语 学习网络 知识转移与共享 形成性评价 |
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