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| 基于“UGS三位一体”的全科型农村小学教师培养研究 | |
| 引用本文： | 钟兴华邓萌.基于“UGS三位一体”的全科型农村小学教师培养研究[J].新西部,2018(5):150-152. |
| 作者姓名： | 钟兴华邓萌 |
| 作者单位： | 1.湖南幼儿师范高等专科学校415000; |
| 基金项目： | 2015年湖南省普通高校教学改革研究项目<基于"UGS三位一体"的农村全科型小学教师培养实践与研究>(编号:702)成果 |
| 摘 要： | "UGS三位一体"指高校、地方政府与小学协同培养教师的新机制。实践教学是全科型农村小学教师重要的培养模式。全科型农村小学教师培养实践教学体系建构应以培养课程为基础,以实践活动为载体,以教学平台为条件,以学生能力发展为核心,突出"农村属性",在实践育人中落实全科型农村小学教师培养既定目标。 |
| 关 键 词： | UGS三位一体 全科型 农村小学教师 培养实践 |
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