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杂志ISSN号
浅谈“三段六环”教学模式
作者姓名:
李丰华
作者单位:
1.甘肃省永昌县第一高级中学;
摘 要:
通过"三段六环"主要解决学生特别是弱势学生的学习兴趣不浓、学习主动性差、对学习没有信心、创造力和自主能力不强等问题,从而提高地理教学效率和教学质量,培养学生的创新技能和地理学习兴趣。"三段六环"教学模式,第一阶段是确定自学阶段,主要包括导入新课、明确目标、提供学案、引导自学两个环节;第二个阶段是合作展示阶段,包括分组讨论、合作探究和展示反馈、精讲点拨两个环节;第三个阶段是检验提升阶段,通过巩固训练,
关 键 词:
地理教学
地理学习
教学模式
学生为主体
课堂作业
学习主动性
课堂教学
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