英语情景教学法新探究 |
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引用本文: | 侯海丽.英语情景教学法新探究[J].魅力中国,2009(36). |
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作者姓名: | 侯海丽 |
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作者单位: | 焦作市龙源湖实验小学 |
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摘 要: | 英语学习本身是一种语言学习,其最终目的是培养学生在特定的社会环境中运用外语进行交际的能力。提高语言交际能力是英语素质教育的核心。新课程提倡互动、协作的课堂教学,而我们认为,这种互动和协作不能孤立地存在,必须使之融于一种特定的情景之中,才能体现它的交际性。对于英语学科而言,由于它具有浓厚的人文性,因此更应创设丰富的情景,让学生利用已有的情感体验旧知识,在活跃的课堂气氛中得到新的知识。
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