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| 珠算教学的心理素质探索 | |
| 引用本文： | 谢述玲.珠算教学的心理素质探索[J].齐鲁珠坛,2002(5). |
| 作者姓名： | 谢述玲 |
| 作者单位： | 山东科技大学财政金融学院 271000 |
| 摘 要： | １实施兴趣教学，培养良好的珠算情感从学生上第一节课开始，我就结合珠算发展史的讲授对学生进行热爱珠算课的教育，使学生充分认识到珠算不仅是我国的宝贵文化遗产，可与指南针、火药、造纸、印刷术媲美，可誉为中国古代第五大发明；而且在实际工作中应用广泛，并具有开发智力、启迪思维活动、增强记忆力等许多功能，使学生认识到虽然现在已进入计算机时代，珠算的生命力犹在。以此培养学生良好的珠算情感，从而激发他们学习珠算的积极性。２抓住好奇心理，精讲运算方法学生在新的运算方法学习之前具有好奇心，急于想知道是什么方法，如何… |
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