| 英语分级教学策略探析 |
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| 引用本文： | 袁晰.英语分级教学策略探析[J].中国对外贸易,2011(4). |
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| 作者姓名： | 袁晰 |
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| 作者单位： | 黑龙江工程学院外语系 |
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| 摘 要： | 英语分级教学的最大特点是因材施教,把英语水平相当的学生组织在一起上课,学生起点和终点水平比较明确,这样有利于教师对教学内容的选材与取舍,讲解有针对性和目的性,数学进度安排适中,从而使学生能更好地对所学的内容消化吸收.通过分级教学,满足了不同层次学生学习的需要,使学生能在学校找到适合自己的教育,得到充分的提高和发展.英语分级教学可以打破英语教学模式的旧框架,班级内部能形成你追我赶的学习气氛,相互促进,有利于部分学生脱颖而出,同时学生间的相互竞争能使更多的学生看到差距,找到努力的方向.文章针对学生英语水平参差不齐的现状给英语教学和提高英语教学质量带来的问题进行了分析,提出大学英语分级教学是解决提高大学英语教学质量的较有效的方法和途径.
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| 关 键 词： | 英语 分级教学 策略 |
English level-division teaching strategy |
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| Xi Yuan.English level-division teaching strategy[J].China's Foreign Trade,2011(4). |
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| Authors: | Xi Yuan |
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