“双层交流”教学模式探索

现代教育要求全面提升学生的素质,课堂教学改革务必与时俱进。如何优化学生的心理结构,使学生形成良好的学习风格是现代数学教学改革的关键。本文从知识、情感两方面着眼,尝试构建"双层交流"教学模式,通过对学生学习能力、学习方式、学习风格的培养以及学习心理结构的优化,使学生在知识、智能、情意和创造力等方面都得到发展,进而全面提高学生的综合素质。