高级英语语篇教学中隐喻的认知语用分析 |
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引用本文: | 孙纪燕.高级英语语篇教学中隐喻的认知语用分析[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2015(8). |
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作者姓名: | 孙纪燕 |
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作者单位: | 中南林业科技大学 涉外学院,湖南 长沙,410000 |
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摘 要: | 隐喻认知强调关联和语境的重要性。认知关联理论重视语言学习者自身的认知体验,关注学习者的语用推理过程,而认知语境强调情景知识、语言上下文知识和背景知识的综合应用。高级英语中的隐喻教学从认知语境和语用照应出发,能提升学生的语用推理和语境联想能力,使学生深入理解语篇意义,最终提高其语言综合能力。
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关 键 词: | 认知语境 关联理论 隐喻 语篇教学 |
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