认知语言学理论下的英语词汇教学研究

词汇是构成语言知识的最基本要素，词汇知识在语言知识中有着不去可取代的重要地位。因此，词汇教学是提高英语水平的关键环节。认知语言学作为语言学中的一种新范式，其独有的特点使其在英语词汇教学中发挥着重要的作用。本文从认知语言学的角度探讨英语词汇教学的新思路，阐述认知体验观、象似性理论和认知分析综合法在词汇教学中的应用，通过理论与词汇教学实践相结合来探讨词汇教学策略，以期认知语言学理论将为词汇教学带来意想不到的收获。