| 论全面小康建设中的“文化教育是第一消费力” |
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| 引用本文： | 周觉. 论全面小康建设中的“文化教育是第一消费力”[J]. 消费经济, 2003, 19(2): 52-54 |
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| 作者姓名： | 周觉 |
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| 作者单位： | 北京师范大学经济学院 |
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| 摘 要： | “文化教育是第一消费力”〔1〕这个命题20世纪90年代初尹世杰教授就已提出,在全面建设小康社会的今天,这个命题更凸显其理论的前瞻性和对实践的重大意义。全面小康建设是我国现代化建设第三步战略目标的关键阶段。党的十六大报告指出:“我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展,民主更加健全,科教更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实”。这是全面建设小康社会的指导思想。单就居民消费而言,意味着:生产力水平更高,人均国民收入水平更高,生活更加富裕;物质消费、精神…
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| 关 键 词： | 全面小康建设 “文化教育是第一消费力” 生产力 人力资源 |
Cultural and Educational Consumption Is the First Consumption Power in the Process of Building a General Prosperity. |
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