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教师在小组合作学习中的角色转换
作者姓名:
王慧英
丁云
作者单位:
南通科技职业学院 人文系,江苏 南通,267000
摘 要:
传统教学中,教师占主导地位,扮演着“权威”、主宰者等角色,对学生进行单向“灌输式”的教学。而小组合作学习是一种调动学生积极性、主体性和创造性的学习模式,欲使小组合作学习发挥有效的功能,教师需要转换角色,转型为小组合作学习的设计者、创设者、组织者、指引者、调控者及评价者。
关 键 词:
教师
小组合作学习
角色转换
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