基于情境感知视域的研学旅行课程设计探究——以青岛即墨为例

研学旅行是学生在旅游与教育融合的情境当中，获得实践知识与独有体验的一个过程，各类情境可激发学生的学习热情，帮助学生领悟和内化知识。基于情境感知视域的研学旅行课程可以通过物理、社会及历史文化等情境调动学生的学习欲望，发挥研学旅行的作用。文章将山东青岛即墨作为研究对象，探索了情境感知视域下的研学旅行课程设计，希望能够为研学旅行这一业态的发展提供助力。