语文教学对高职英语教学的启示——语块在英语阅读教学中的运用

学生可以以语块的形式接受输入,然后对其模仿、套用,等到具备了语法能力后,就可以对语块结构进行加工,最终能够进一步把较大的语块分解成较小的单位,总结出规则,从而对语块或填充,或重新组合,达到创造使用的程度。在高职英语教学中应提倡以语块为中心的英语教学,克服传统学习方法的弊端。