比较研究“不喜欢我这门课的学生”后的发现

文章从探究“学生不喜欢我这门课”的原因入手，层层分析展开，找到原因之后，再对该原因的起源进行分析论证，提出以下两个问题的延伸探索：一是企业对员工的管理可以按照恋爱、结婚、生子的轨迹考虑两者之间关系的维持与发展；二是有关高职学生素质缺失性的研究及对中国教育体制的再思考。