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| 非言语符号系统在课堂教学中的运用 | |
| 作者姓名： | 杨越 |
| 摘 要： | 通常认为，人们之间的信息交流及思想感情的沟通主要是通过语言符号系统进行的，其实，据研究非言语交际的学者艾伯特·梅热比的研究证明了这样一个公式：交谈双方的相互理解一语调（38％）十表情（55％）十语言（7％）教师工作的直观性很强，而从视觉输入的信息占外部世界进入大脑的信息总量的80％以上，而且实践证明，语言符号系统是代替不了非言语符号系统的。因此，做为一个好教师只有掌握使用非言语符号系统的技巧才能准确、生动、充分地把教学内容传授给学生；只有明确学生的非言语符号系统所表达的意思才能充分了解学生，及时得到信… |
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