情境教学模式与高职英语教学的理论结合研究 |
| |
引用本文: | 宁波.情境教学模式与高职英语教学的理论结合研究[J].企业家天地,2011(5):104-105. |
| |
作者姓名: | 宁波 |
| |
作者单位: | 长沙环境保护职业技术学院; 湖南长沙410009 |
| |
摘 要: | 情境教学在高职英语教学中达到知行合一,增加学习趣味性的一种教学模式,教师会有目的有计划的运用创设情境的方法来提高教学水平,培养学生实际操作英语能力。在教学过程中,通过教师创设真实有感染力的情境,为学生铺设情境,搭建交流平台,可以让学生更多地接触英语、感受英语、运用英语,从而发挥英语作为一种语言的本质——一种交流技能和工具。在高职英语教学中合理的安排和运用情景教学,其意义深远,作用无法估量。
|
关 键 词: | 情境教学 高职英语 创设情境 运用英语 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|