“民汉一体化教学”实践推进中的冲突与调试探索

在少数民族自治区的教育中,民汉融合式教学是大势所趋。但是我们也清醒地看到,新疆高校推行"民汉一体化教学"还存在着许多现实的阻碍因素和深层次的冲突,教学理论和实践研究需要进一步深入。文章提出民族教育改革进程需要全面的系统设计和系统运作,更需要全方位的配合,需要强化民族学生导师制的效果等多种探索措施。