高职教育中的“术科”教学新模式研究——以“集装箱运输实务”实训课程为例

文章将术科理论应用于集装箱运输实务实训课程教学,提出将课程知识细分为学科知识和术科知识;创新四种术科教学新模式,分别是:现场体验式、技术问题式、流程驱动式和部门管理式。