大学生时间管理倾向、心理控制源与学业拖延的关系

目的:探讨大学生时间管理倾向、心理控制源与学业拖延的关系。方法:采用时间管理倾向量表、心理控制源量表、学业拖延量表对284名大学生进行调查。结果:大学生总体学业拖延程度低于平均水平,心理控制源与非学习任务的拖延程度呈显著正相关,总体学业拖延和时间管理倾向成显著的负相关。结论:大学生学业拖延行为可能受到时间管理倾向、心理控制源的影响。