趣味数学 乐在其由 |
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引用本文: | 孙海东.趣味数学 乐在其由[J].发展,2011(5):133-133. |
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作者姓名: | 孙海东 |
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作者单位: | 酒泉市肃州区果园学区 |
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摘 要: | 传统的小学数学教学,过分注重学生考试成绩和运算训练,照本宣科。如何构建富有情趣的数学课堂教学,有效增强数学教学的趣味性,提高数学学习效率呢?一、拓展思维。突出一个“广”字首先可以结合日常生活实际。引导学生理解数的意义,用多种方法来表示数。例如:表示“一半”,既可以用小数释。
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关 键 词: | 趣味数学 小学数学教学 学生考试成绩 数学课堂教学 学习效率 拓展思维 生活实际 趣味性 |
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