课堂评价应关注学生的学习状态

传统的课堂教学评价视角是以教师为中心，“以教论教”，看一堂课的效果，就是从教师的角度出发，评价教学目标、过程等，这种评价方法过于关注教师的语言表达是否规范，仪表行态是否得体，却忽略了学生在课堂上的学习状态。而新的课堂评价视角不仅关注教师，更关注学生，特别要关注学生课堂上的学习状态，使学生学会学习，培养学习能力和学习品质，建立积极向上的学习情感，为其人生可持续发展奠定坚买的基础。