PBL教学法在神经外科护理带教中的应用体会 |
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引用本文: | 刘丽,何欢,包世秦,刘蜀,张菊.PBL教学法在神经外科护理带教中的应用体会[J].中国药物经济学,2012,0(6):351-352. |
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作者姓名: | 刘丽 何欢 包世秦 刘蜀 张菊 |
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作者单位: | 成都大学附属医院外科 |
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摘 要: | 目的探讨PBL教学法在神经外科护理带教中的效果和作用。方法选取我科实习的护生100名,分为观察组和对照组各50名,对照组应用传统的临床护理带教方法,观察组应用PBL教学法进行临床护理带教,比较两组的带教效果。结果观察组和对照组实习护生入科时考核成绩分别为(71.65±6.12)分和(72.16±6.08)分,差异无统计学意义(P>0.05)。实习结束前1天,观察组和对照组实习护生考核成绩分别为(85.23±4.57)分和(93.01±4.20)分,观察组实习护生成绩显著提高,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法可以提高神经外科护理带教的质量,有助于培养护生的综合能力,值得临床推广应用。
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关 键 词: | 护理带教 神经外科 PBL 教学方法 |
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