基于“工程教育、职业取向”的教学模式改革与实践 |
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引用本文: | 朱克敌.基于“工程教育、职业取向”的教学模式改革与实践[J].沈阳工程学院学报(社会科学版),2013(4):541-543. |
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作者姓名: | 朱克敌 |
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作者单位: | 沈阳工程学院信息学院,辽宁沈阳110136 |
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摘 要: | 以沈阳工程学院的“工程教育、职业取向”为指导思想,基于卓越人才培养的现行模式为基础,借鉴其他院校工程教育改革的先进经验,以计算机科学与技术和软件工程专业为教学实践对象,探索并构建了基于“工程教育、职业取向”的教学改革模式.通过“企业深度参与”和“行业标准”以实现“卓越工程师计划”的具体化;通过引入“工程过程”以实现“CDIO工程教育”的具体化,再辅以“案例项目”“情境教学”“虚拟团队”“大报告”和“量化评价标准”等实践活动,把“工程教育、职业取向”的内涵真实地落实在人才培养过程中,对工科院校的工程教育实践改革具有一定的参考价值.
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关 键 词: | CDIO 卓越计划 教学模式 实践教学 |
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