教师信念现状研究:进展与反思 |
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引用本文: | 陈晨.教师信念现状研究:进展与反思[J].商,2014(7):235-235. |
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作者姓名: | 陈晨 |
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作者单位: | 浙江师范大学教师教育学院 |
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摘 要: | 教师信念是教师专业成长领域中一大类别。近年来,我国对教师信念的研究主要集中于:教师信念的概念界定、教师信念与教学实践、教师信念系统的影响因素及构建、教师信念与教师专业发展等方面。在梳理相关研究成果的基础上,认为我国在教师信念的研究方向上仍需做长期的努力。
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关 键 词: | 教师信念 教师专业成长 进展 |
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