论教育逻辑学的性质、对象与方法

一、教育逻辑学的性质 逻辑学是一门既古老又年轻的科学。说它古老，是因为逻辑在两三千年前就已形成一门独立学科，而且逻辑学业已被发展成为一门多层次、多分支的逻辑科学。说它年轻。是因为逻辑学总与社会实践、社会生活、科学活动的需要紧密联系，它总能从应用中找到新的生长点，萌发崭新的生机，使逻辑学发展更加枝叶繁茂，它总是年轻而生机勃发的。而这勃发生机的主体就是应用逻辑学和逻辑学应用。