从认知心理学角度浅析英语教学中学生学习兴趣的激发 |
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作者姓名: | 焦称称 刘玲 |
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作者单位: | 郑州经贸职业学院英语系,河南郑州,450006;郑州经贸职业学院英语系,河南郑州,450006 |
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摘 要: | 保持并不断提升学生对英语学习的兴趣是英语教学中的核心问题。本文在研究认知心理学的基础上,结合对高职学生英语教学的经验,提出运用情感因素等心理学手段激发学生兴趣的方法,利用英语歌曲学唱、文化背景介绍和现代化教学工具等教学手段来创设教学情境,增强学生的会话水平和协作学习意识,以提高学生的快速学习能力和综合素质。
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关 键 词: | 兴趣 认知心理学 情感因素 教学情景 |
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