小学低年级识字教学思考分析 |
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引用本文: | 杨三喜.小学低年级识字教学思考分析[J].西部大开发,2009(11):143-143. |
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作者姓名: | 杨三喜 |
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作者单位: | 秦安县兴国第三小学,甘肃,秦安,741600 |
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摘 要: | 识字能力是学习能力的基础。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,并利用各种游戏活动形式,巧用多媒体课件,激发学生学习文字的求知欲,从而提高儿童识字教学的课堂效益。
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关 键 词: | 识字教学 能力 兴趣 |
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