推陈出新的启发式教学

教师要即时创设课堂情境，不拘一格，灵活多变。在体育教学中进行思维训练，无论是设疑、激趣，还是诱导、点拔，既要有针对性，又要留一段时间空间，使学生在差距中思考、感悟、挖掘、交通，从而发幽探微。