贫困家庭高中阶段教育选择:基于行为经济学的视角

本文使用河南省某样本县2012—2019年全部初中毕业生的中考成绩和高中录取数据，基于普通高中第一轮录取的分数线可能对学生家庭造成的关于“考上大学”主观概率的冲击，以及2016年针对建档立卡户的普通高中学费减免政策这一准自然实验，采用“断点-差分法”和“双重差分法”研究后发现：面对同等的来自“考上大学”概率的负面冲击，贫困家庭的学生有更大的概率选择职业高中；当贫困家庭普通高中学费减免(即普通高中的净收益增加)时，这一概率差大幅下降。在排除了贴现因子差异、收入水平上升、教育观念突变与信息不足四种可能的解释后，本文充分证明，造成贫困家庭与一般家庭高中选择差异的原因在于贫困家庭更高的风险厌恶程度。本研究厘清了高中阶段教育决策的微观机制，为研究低收入群体的风险偏好提供了来自中国的证据，对于普职协调发展和加强技能型人才培养具有鲜明政策启示。