体验式汉语口语教学情境模式探析--以泰国中学汉语教学为例

泰国中学生在本国几乎零汉语的背景下,需要教师在汉语教学中特别是口语教学中大量采用体验式教学,在课堂设置真实生动的语境,让学生通过体验获取知识。本文从直观感受、角色模拟、情感虚拟、实际操作和文化感受等几个方面入手,试图设置体验式的教学情境模式,以期能够激发起学生学习汉语的兴趣,在参与体验的过程中自主地运用汉语,提高汉语口语的表达能力。