探析基于话语标记语的英语读写一体化教学模式 |
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作者姓名: | 张博宇 |
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作者单位: | 黑龙江大学应用外语学院,哈尔滨150080 |
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基金项目: | 黑龙江大学新世纪教育教学改革工程《基于话语标记语的大学英语读写一体化教学模式研究》(2012C68). |
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摘 要: | 通过分析我国目前大学英语教学改革的目标,探讨话语标记语作为阅读与写作之间的契合点,如何在大学英语阅读和写作教学中广泛应用。在阅读过程中,利用话语标记语在语言构建及理解中的语用功能,分析语篇的关联信息,提高阅读能力;在写作中,准确运用话语标记语,实现话语及语篇结构的连贯性,达到有效交际的目的,从而将二者有机结合,构建基于话语标记语的大学英语读写一体化教学模式。
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关 键 词: | 话语标记语 读写一体化 教学模式 |
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