| 摘 要： | 辩论是语言的艺术,也是思维的艺术,辩论能锻炼学生的思维,增强学生的合作精神,尤其对于小学生而言,可激发其学习兴趣,更能锻炼心理素质。一、认知辩论,培养辩论兴趣开展辩论,首先让学生对辩论有一个整体的认识。让学生听一场辩论的录像,学习课文《路旁的橡树》就“不砍橡树值不值”设计了一场辩论:正方:我方认为不砍路旁的橡树而改变筑路计划这种做法是正确的。笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形,它并不影响车辆通行,而砍掉一棵高大的橡树,那是多么可惜呀!反方:我方的想法与对方恰恰相反,为了一棵橡树而修改筑路计划,这样做一点也不值。你们想到没有?改变一条公路的路形,要多花费多少人力、物力?笔直的公路弯曲成马蹄形,它会给司机造成多少安全隐患?正方:对方所担心的都是不必要的,因为我们的工程师都一一考虑到了,即使破费了一点,路途延长了一些,但比砍掉树要划算得多。修路是一件好事,为修路而砍树,好事也变成了坏事。反方:修路是为了交通更方便,经济更发展,路旁的橡树,阻碍了修路计划的实施,为了修路砍掉橡树,我想大家会理解的。语文课上开展辩论,是符合小学生的心理,这项活动能强化学生的辩论意识,使语言综合应用能力的训练有了生动、有趣的形式。二、参加辩...
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