大学生“四段式”科技创新能力培养模式探索与思考——以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例

大学生科技创新能力的培养是高校培养创新型人才的重要手段，也是提升高等学校创新能力的必然要求。通过对我国大学生科技创新现状的分析，以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例，提出从启蒙阶段、认知阶段、实践阶段和提升阶段四个阶段构建大学生“四段式”科技创新能力培养模式，并就大学生科技创新能力培养模式进行了思考。