汉语拼音教学方法研究 |
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引用本文: | 钟景维.汉语拼音教学方法研究[J].魅力中国,2010(2):161-161. |
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作者姓名: | 钟景维 |
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作者单位: | 长沙县职业中专学校,湖南长沙410142 |
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摘 要: | 汉语教学的目的不仅仅是为了让学生掌握语音,词汇,语法,修辞等语言知识,而更重要的是为了让学生提高“听、说、写、译”技能,掌握语言的实际运用能力。要达到这个目的,首先要提高汉语拼音教学,只要正确掌握汉语拼音,可以提高学生口语的标准化。语言的知识加技能的双重特点,决定了语言教学必须避免把语言学习概念化,公式化,重书写轻口语的错误倾向,尽可能地加大实践性教学环节,按照普通话的要求培养学生的语言交际能力。
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关 键 词: | 汉语拼音教学 教学方法 实践性教学环节 语言知识 实际运用能力 语言交际能力 汉语教学 语言学习 |
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