视觉转向--基于教师空间的艺术欣赏课程改革

随着我国大学生人文素质的不断深化，艺术欣赏课程已成为大学艺术教育的重要环节之一。目前的艺术欣赏课程却使得课程设置与教学模式与公共艺术欣赏课程性质相背离，内容上弱化了艺术欣赏课程对大学生综合素质能力的培养。努力把课程的科学性与适应性有机地融合渗透，真正实现高校艺术欣赏课程的“公共性”目标。