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杂志ISSN号
在课堂教学中还原历史的真相
作者姓名:
董碧霞
作者单位:
乐清市白象中学
摘 要:
针对在新课程实施过程中,教科书和教师的授课当中存在断裂历史、教条主义的缺陷等问题,笔者以实际教学经验为依托,以《英国代议制的确立和完善》为例,从追根溯源、史料教学、教师素养三方面加以分析探讨如何在实际教学中还原历史的真相,以激起学生学习的兴趣并达到终生学习的新课程目标。
关 键 词:
新课程历史
课堂教学
还原
真相
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