浅析小学数学课堂教学中的“问” |
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引用本文: | 向秀丽.浅析小学数学课堂教学中的“问”[J].魅力中国,2013(10):122-122. |
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作者姓名: | 向秀丽 |
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作者单位: | 重庆市黔江区城西中心小学校 重庆 409000 |
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摘 要: | “问”是创新学习的重要标志,是适应新课程改革,活跃课堂的重要因素。也是发展孩子们好奇心和批判力的不可缺少途径。所以“问”在教育教学的的课堂中是一个必不可少的手段。通过“问”可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,并要注重“学”与“问”的结合,对“问”的正确引导。才能更好地达到“问”的目的。提高数学教学效率。
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关 键 词: | 浅析 数学教学 “问” |
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