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坚持“三个融入” 推进形势任务教育
引用本文:李义明,张建仁.坚持“三个融入” 推进形势任务教育[J].武钢政工,2006(11).
作者姓名:李义明  张建仁
作者单位:大型厂,大型厂
摘    要:今年,股份公司大型厂面临超常压力。高线技改、型线技改交错进行,高线达产时间紧迫,型线超产压力巨大,成本困难前所未有。面对严峻形势,我们坚持“三个融入”,深化形势和任务教育,引导职工眼睛向内,克服困难,深挖潜力,超常发挥。截止8月底,高线改造提前竣工,3个月达产,创新了公司技改新模式。型线生产连续两个月刷新历史记录,产品质量稳步上升。出口重轨连创佳绩。一、融入生产,找准形势任务教育的立足点,发挥宣传思想工作的导向功能,为生产凝聚力量狠抓压力传导。一是认真组织职工学习“两级”公司工作报告,贯彻落实公司“两会”精神。先后编发了形势任务宣传教育材料23期,以《大型动态》形式下发至班组,组织职工深入学习。二是充分利用板报、橱窗、广播站、电子屏等媒体,宣传公司对我厂的要求和任务,抓好责任教育。三是召开干部大会、党员大会、职工大会、座谈会,领导带头讲形势任务,引导职工认清我厂所面临的压力和困难,使职工明确责任和任务。四是开展以“居危思危、危则思变、变中图强”为主题的大讨论,及时把企业的压力和困难传导到职工,增强职工的危机感、紧迫感和责任感,引导职工以超常思路、超常管理、超常作风从容面对超常压力和挑战。开展一线聚焦。今年我们...

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