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| 利用事例,明晰哲理 | |
| 作者姓名： | 田玉 |
| 作者单位： | 河南省舞钢市教师进修学校 |
| 摘 要： | 哲学有博大精深的理论,揭示的却是生活中最为朴实的道理。哲学课堂不应是理论的抽象,而应是智慧的交织、思辩的深化、心理的超越。要构建一个充满生机的哲学课堂,教师充当的不仅仅是单纯哲学知识的传授者,而应是深化哲理的引路人。让学生真正从哲学中去懂得生活,从生活中去悟得哲理,还哲理予生活,还原哲学的本质。要达到此目的,需要教师从学生的心理出发,把握好课堂的各个环节,通过贴近生活的实例分析,消除畏惧、激发兴趣、从而以积 |
| 关 键 词： | 哲学课堂 学生 哲理 激发兴趣 事例 学习兴趣 教师 实例分析 心理 生活中 |
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