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| 大学通识教育课程的困境与对策分析 | |
| 作者姓名： | 田野 王鑫 |
| 作者单位： | 哈尔滨学院教务处,黑龙江,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 通识教育是高等教育改革的内在逻辑之一。在我国不同类型的高等院校中,承担通识教育使命的主要载体——通识教育课程却始终没有走出开设理念、管理与教学模式的困境。文章试图提供一个较清晰的解决路径。 |
| 关 键 词： | 通识教育课程体系 困境 对策分析 |
| 文章编号： | 1005-913X（2007）03-0122-03 |
| 收稿时间： | 2006-11-26 |
| 修稿时间： | 2006-11-26 |
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