认知语言学视角下的商务日语教学策略研究 |
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引用本文: | 徐明. 认知语言学视角下的商务日语教学策略研究[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版), 2014, 31(5): 74-75 |
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作者姓名: | 徐明 |
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作者单位: | 南京工业大学外国语学院,江苏南京,210009 |
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基金项目: | 全国商科教育科研“十二五”规划2014年度课题(SKKT-14002);江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目(2014SJB083) |
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摘 要: | 用认知语言学理论指导商务日语教学,可将原型范畴理论和隐喻理论运用于日语商务词汇教学,运用体验观和框架理论进行仿真情景训练培养学生商务交际,通过图式理论促进商务日语阅读教学。
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关 键 词: | 认知语言学 商务日语 教学策略 |
A Study of Strategies in Teaching Business Japanese from the Perspective of Cognitive Linguistics |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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