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分类号
杂志ISSN号
实现五个转变,提高数学课堂教学的有效性
作者姓名:
刘亚嘉
作者单位:
江苏省南通商贸高等职业学校,江苏南通226000
摘 要:
数学课堂教学通过五个转变得到有效实现:教学目标由“教什么”向“学生获得什么”转变;教学设计从立足“教”向立足“学”转变;教学实施从注重“结果”向注重“过程”转变;教学效果从关注“外在变化”向关注“内在发展”转变;教学评价从“一元评价”向“多元评价”转变。
关 键 词:
数学课堂教学
有效性
教学目标
教学设计
教学实施
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