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从一次练习看母语思维对学生二语写作的影响
作者姓名:
吴雪红
作者单位:
广州航海高等专科学校,广东广州510725
摘 要:
众所周知,母语思维对学习者的二语习得有着相当深刻的影响,尤其是对二语习得有着负迁移的作用。本文从学生的一次写作练习出发,试分析母语思维对学生二语写作的负面影响,并对在教学过程中如何降低母语负迁移的影响提出了一些建议。
关 键 词:
母语思维
二语习得
负迁移
中国式英语
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