思政课红色电影应用的检视与模式构建

思政课堂应用红色电影具有正当性与必要性。思政课堂应用红色电影不是"打发时间"而是"润物有声",其本身就具有独特的思想政治教育功能,是思政教育重要的感性教育载体。有的思政课堂的电影应用效果不尽如人意,其"病理"在于忽略选材,只重学生观看而不重学生思考,只重电影传播而缺乏反馈。要让思政课堂应用红色电影取得持久的实效,其"正道"在于形成红色电影课堂应用的长效模式,包括提升红色电影使用的规范性和程序性、升华教学手段、唤醒学生认知、着重学生反馈、调整思政课程的评价体系等。