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| 促进深度学习的会计课堂教学——以所得税会计为例 | |
| 引用本文： | 谭玉林.促进深度学习的会计课堂教学——以所得税会计为例[J].山西财政税务专科学校学报,2022(5):67-70. |
| 作者姓名： | 谭玉林 |
| 作者单位： | 江西财经职业学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“混合式教学模式下高职院校学生深度学习研究”(21YJC880066)； |
| 摘 要： | 浅层学习在会计课堂中大量存在。促进浅层学习向深度学习转化的会计课堂教学需要注重教学过程设计，针对经验调取、理解失准、疑惑消散、意义建构、精准理解五大学习环节，对应实施创设情景、问题驱动，聚焦问题、挖掘差异，团队互助、教师引领，激发思维、注重整体，实践应用、提升能力五大教学环节。 |
| 关 键 词： | 会计课堂教学 浅层学习 深度学习 教学过程 |