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教育“对话”为何不能平等
作者姓名:凌宗伟
摘    要:巴西教育家保岁·弗莱雷的《被压迫者教育学》被誉为被压迫者的“教育圣经”,与英国戴维·伯姆的《论对话》一样,是为数极少的阐述对话问题及其实质的著作。

关 键 词:《被压迫者教育学》  “对话”  平等  弗莱雷  教育家
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