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输入输出假设理论在大学英语写作教学中的应用
作者姓名:
朱凌洁
作者单位:
浙江工业大学,浙江,杭州,310014
摘 要:
根据当前大学英语写作的基本要求和存在的突出问题,本文立足于语言的输入与输出假设理论,对如何提高学生的写作能力提出了教学改革策略,认为提高输入质量,有利于促进大学英语写作教学质量和学生写作能力的进一步提高.
关 键 词:
大学英语
写作教学
输入输出假设
应用
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