论“英语终身制”在英语教学中的反作用

从小学到博士,英语学习不断线;从初级到高级,职称评定英语先行。颇具中国特色的"英语终身制"反而使英语教学偏离语言学习"学、用结合"的原则。这是因为对教学有导向作用的以选择题为主的测试样式导致学习者为了分数而注重语言知识的学习,却忽略语言使用能力的培养。只有改变这种状况,中国英语教学才能走出"学而不(会)用"的尴尬境地。